|
|||||
|
|
| 基于师范专业认证的体育教育专业课程评价的问题诊断与实施策略 | |
| 引用本文： | 刘丽娜,朱伟秋.基于师范专业认证的体育教育专业课程评价的问题诊断与实施策略[J].体育科技,2023(3):119-122. |
| 作者姓名： | 刘丽娜 朱伟秋 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学体育学院 |
| 基金项目： | 辽宁省社会科学规划课题（L21BTY010）；;辽宁省教育厅科学研究项目（LJKR0333)； |
| 摘 要： | 体育教育课程评价问题是影响体育教育专业健康发展的重要因素，在师范专业认证背景下，对其所存在的问题进行相关对策研究势在必行。文章对体育教育专业课程评价现状进行探索，重点分析了课程评价中课程评价主体、课程评价内容、课程评价方式三方面存在的问题，从专业师范认证的视角对体育教育课程评价重新定位，提出改进策略，师范专业认证背景下课程评价聚焦多重利益相关方参与课程评价，完善课程评价内容。并要求以学生为中心，进行多元评价方式相结合的课程评价，旨在为后续进行课程评价改革、提高教学质量和促进专业发展提供参考。 |
| 关 键 词： | 师范专业认证 体育教育专业 课程评价 利益相关方 |