正视教育宏大叙事下的意义失衡问题     

谢良梅 《师道》2021,(1)

学校管理的重中之重自然是学生的人身安全,安全教育也就理所当然成了学校教育的重要一环,并借助网络课程得以“广而教之”。然而,一旦涉及到学生可能发生的自杀自残行为,学校就颇觉棘手。这几年,一旦有类似事情的发生,学校精神难免会高度紧张,从问题学生的全面摸查与重点关注到指向生命教育的主题班会课一哄而上。  相似文献   

开放经济环境下多课程协作式教学模式的探究与实践——以经济学专业为例     

陈博 《陕西教育》2021,(2):41-42

多课程协作式教学模式的研究是基于专业学科知识本身所具备的拓展性,以及专业知识内容的交互性综合考虑下所采取的现代混合式教学模式。以经济学专业为例,经济学专业包含多个方向,但若以传统教学模式进行经济学专业知识内容讲授,这很难满足社会对综合型人才培养标准的要求,尤其在现代开放经济环境下,对经济学专业人才需要掌握的知识和实际运用能力要求更高。本文以开放经济环境为出发点,以经济学专业教学为载体,针对多课程协作式教学模式的应用优势、注意要点以及实践应用进行了相应的探讨。  相似文献   

“微课程”在初中英语课堂教学的设计策略     

张年姣 《读与写:教育教学刊》2021,(8)

随着国家科技水平的不断提升,信息化的教学手段已经在课堂中得到了充分利用,其中“微课程”是教师在新课改形势下常用的教学模式,教师以视频为核心丰富课程内容、提高课堂活力,帮助学生明确学习目标的同时也为他们提供了探索知识内涵的动力,真正做到了促进学生核心素养的发展。基于此本文将以初中英语学科为例,深入分析“微课程”在其教学中的有效设计策略,以供广大同仁参考。  相似文献   

美国重度障碍者的融合声音——来自TASH会议的现场视角     

谌小猛  武鑫玥 《现代特殊教育》2023,(2):38-44+52

2022年TASH融合教育大会于2022年12月初在美国亚利桑那州凤凰城举行。TASH会议是北美最大的国家级会议之一，每年举办一次，前两年由于疫情改为线上进行。所以，此次会议是疫情后首次线下形式的教育大会。该会议持续了3天半的时间，讲座及分享会超过了100场，共计300余人参加大会。本次大会的议题是如何使特殊儿童(尤其是中重度群体)参与普通儿童的课程及教学。大会涵盖了国家、州、学区、学校和个案5个层面，现场还进行了互动。虽然美国有特殊教育法，也有多学科人员的支持协作，并且经过了多年的融合教育实践推进，但是在面对中重度群体的融合时仍存在不小的挑战。  相似文献   

以美育美——“文学阅读与创意表达”任务群的内涵理解与教学要义     

梁昌辉 《江苏教育》2023,(44):34-38

“文学阅读与创意表达”学习任务群主要对应的是核心素养中“审美创造”维度的培育，重点在于培养学生的文学审美能力和想象能力。在教学过程中，应设计契合儿童身心特点的言语实践任务，引导学生进行深度的学习实践，使他们成为主动的阅读者、积极的分享者和有创意的表达者。这样可以帮助学生获得独特且丰富的审美体验，从而滋养和丰富他们的精神世界。  相似文献   

树立科学教育理念，续写新时代立德树人的实践篇章     

武建军 《江苏教育》2023,(40):28-31

党的二十大报告指出，要深入实施科教兴国战略。以习近平同志为核心的党中央把教育摆在优先发展的战略位置。江苏省连云港市墟沟中心小学全面落实党的二十大精神，树立科学的教育理念，从办学理念、育人生态、学生活动、课程建设、师资优化等方面着手，奋力续写新时代立德树人的教育篇章。  相似文献   

数学文化——初中数学素质教育的新视角     

于夏堃  倪佩芳 《数学学习与研究(教研版)》2023,(4):98-100

数学文化内涵丰富，源远流长，在数学教学中融入数学文化不仅能适应当前课程改革的需要，还能促进学生发散性思维的发展，也是敦促教师提升数学素养的重要途径．但是，很多教师依旧沿用传统、僵化的教学模式，没有从根本上认识到数学文化的重要性，在课堂教学中缺乏对数学文化的渗透，长此以往不仅阻碍学生数学成绩的提高，还会制约学生的数学思维的发展．因此，教师需要将数学文化融入数学教学中，可以采取深入讲授数学史等方式，带领学生追溯数学的根源；可以在教学中融入传统的数学游戏，拨开数学学科的迷雾；可以在课堂授课中运用数学典故，提高学生学习数学的积极性．  相似文献   

基于专利网络节点重要性的核心专利识别方法研究     

郭剑明  王婧怡  周云峰  袁润 《情报杂志》2023,(5):162-168+191

[研究目的]综合考虑专利节点度数及其邻域专利节点对(node pair)间的相似程度，定义并计算专利节点在网络中的结构重要性，从网络科学视角完善专利价值评价与核心专利识别方法。[研究方法]基于专利四种基本引用关系构建专利综合引用网络；利用网络节点度数及其邻域节点对的相似度量化表征其局部网络结构重要程度，以此为依据提出专利节点重要性评价指标PNII,进行核心专利识别；从复杂网络视角，利用传染病传播动力学模型(SIR)计算专利节点的实际传播影响力，以此为判据比较PNII和其他网络中心性指标在不同传播概率和不同节点比例下的识别效果。[研究结论]结果表明，基于专利网络节点重要性的PNII指标相较一般的网络中心性指标更加科学，核心专利识别结果更加准确；基于传染病传播动力学模型的评价方法，在一定程度上解决了核心专利识别结果评价难题。  相似文献   

课程思政在《汽车构造》教学中的融合与探究     

李军 《读与写:教育教学刊》2021,(12)

课程思政是指将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。本文以重庆工商大学汽车类专业的专业核心课程《汽车构造》作为研究目标,讨论如何在传授专业知识的同时融入思政元素,如何无声无形之中引导青年大学生树立正确的三观,从而为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。  相似文献   

信息技术在幼儿园美术活动中有效运用     

王小勤 《读与写:教育教学刊》2021,(1)

要持续推动信息技术与教育及创新素养教育的深度融合。全面提升教师的信息素养,以及应用信息技术解决问题的能力。积极推进幼儿园课程游戏化的改革。  相似文献