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| 大单元教学内容结构化框架的建构与实践 | |
| 引用本文： | 黄继东,丁璇,张田敏.大单元教学内容结构化框架的建构与实践[J].中国学校体育,2023(8):20-27. |
| 作者姓名： | 黄继东 丁璇 张田敏 |
| 作者单位： | 1. 江苏省盐城市第一初级中学;2. 江苏省盐城市鹿鸣路初级中学;3. 江苏省盐城市潘黄初级中学 |
| 摘 要： | <正>依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》以下简称《义教课程标准（2022年版）》]课程理念，体育与健康课程要加强内容的整体设计，保证学生学习和掌握结构化的基本运动技能、体能、专项运动技能和健康技能等，并将这些知识与技能运用到体育学习、体育锻炼、运动竞赛和日常生活中。设计专项运动技能的大单元教学，让学生通过较长时间、连续、系统、完整的学练，促进学生专项运动技能的形成， |