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| 对高职数学教学困境的思考 | |
| 引用本文： | 刘松萍.对高职数学教学困境的思考[J].黑龙江科技信息,2008(6):170. |
| 作者姓名： | 刘松萍 |
| 作者单位： | 黑龙江广播电视大学基础教学部,黑龙江,哈尔滨,150080 |
| 摘 要： | 面对高职院生源质量整体下降,同时学生个体差异加大,学习能力相差悬殊,高职学生高等数学学习状况不理想的现状.广大高职数学教育工作者应转变思想,树立正确的人才观;解放思想,找准教学定位;开拓思想,找到有高职特色数学教学方法.只有这样,才能从高职数学教学困境下解脱出来. |
| 关 键 词： | 教学定位 高职特色 分层次教学 高职数学 教学困境 教学方法 高职特色 教学定位 转变思想 解放 人才观 教育工作者 现状 学习状况 高等数学 高职学生 能力 学生个体差异 整体下降 生源质量 高职院 |
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