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| 浅谈数学课的素质教育 | |
| 引用本文： | 张杏然,刘会然.浅谈数学课的素质教育[J].教育实践与研究,2000(5):39-40. |
| 作者姓名： | 张杏然 刘会然 |
| 作者单位： | [1]安国市向阳学校 [2]安国市药城学校 |
| 摘 要： | 实施素质教育，培养适应时代的人才是２１世纪基础教育的根本任务。数学教学是推进素质教育的重要阵地。在数学教学中，应注意从以下几方面入手来体现素质教育。 一、不仅让学生“学会”，而且让学生“会学” 教育的真正意义，不仅在于让学生获得一堆知识，而且在于让学生掌握学习方法，学会学习。古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”素质教育不仅使学生“学会”，而且要让学生“会学”，掌握“怎么学”。数学课教学应始终体现为教师的“教”与学生的“学”的融合，在教师的主导作用发挥的同时，学生的主体作用也得到充分的发挥，这就要求… |
| 关 键 词： | 数学教学 素质教育 学法指导 主体作用 教学情境 教学手段 小学 |
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