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| 在初中物理实验教学中培养学生的逆向思维能力 | |
| 引用本文： | 袁满.在初中物理实验教学中培养学生的逆向思维能力[J].物理教师,2002,23(3):23-24. |
| 作者姓名： | 袁满 |
| 作者单位： | 上海市曲阳第二中学 上海200092 |
| 摘 要： | 逆向思维是创造性思维的一种重要的思维方法 ,它是通过思维内容或思维过程与常规思维方式相反而达到创新目的的 ,与顺向思维方法相比 ,逆向思维具有更高的思维品质 .历史上不少著名的物理学家都是通过逆向思维方法作出伟大的发明或发现的 ,如法拉第发现的电磁感应现象 ,爱因斯坦提出的光子说等都是逆向思维的结果 .在物理实验的教学中 ,教师有意识地、经常地对学生进行逆向思维能力的培养和训练 ,对发展学生的创造性思维能力将是非常有益的 ,本文将就在物理实验教学中如何培养学生的逆向思维能力谈一些体会 .1 鼓励学生思维求异创新通过物… |
| 关 键 词： | 初中 物理实验教学 学生 逆向思维 能力培养 |
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