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| 多元化视域下体育教师专业发展价值取向评析 | |
| 引用本文： | 杨春艳.多元化视域下体育教师专业发展价值取向评析[J].教学与管理,2011(24). |
| 作者姓名： | 杨春艳 |
| 作者单位： | 河南新乡学院; |
| 摘 要： | 体育教师专业发展从广义上来说,它主要体现体育教师个人在职业生涯中的成长,具体是指体育教师在教学实践中有意识地对自己的教学活动进行研究、反思和探索,从而拓宽学科知识,丰富教学经验,不断提高教学能力、科研能力、创新思维和自我发展能力的过程。它与以前的在职教育和教师培训不同之处,首先在于它以教师个人经验为基础,教师从具体教学活动中通过观察、反思发现问题和解决问题来获得发展;其次,它强调体育教师发展的持续性,反映的是体育教师作为实践个体的自我成长过程。体育教师的发展空间是无限的,发展的内涵也是多层面的,不仅包 |
| 关 键 词： | 体育教师 体育教学 价值取向 教师个人 多元化 教师发展 教师专业发展 多层面 |
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