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| 小学低年级写话教学的几点体会 | |
| 引用本文： | 赵丽芳.小学低年级写话教学的几点体会[J].中国教育技术装备,2009(1). |
| 作者姓名： | 赵丽芳 |
| 作者单位： | 河北省邢台市桥西区胡家营学区 |
| 摘 要： | 小学低段学生年龄小，对外界事物或现象的观察随意性强，认识深度有限，他们的生活经验零乱，体验深度不够，尚不能抽象到理性水平。教师布置写话、写日记练习，他们往往无从下手，不知说些什么，写些什么，对写话常常产生一种畏惧情绪。对此，教师应有目的地创设情境，激活学生的既有生活经验，并在此基础上形成（即常说的“内化”“建构”）他们对生活的感受和认识。 |
| 关 键 词： | 小学 教学 生活经验 创设情境 目的地 学生 教师 |
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