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| 探究新课改本质构建有效的课堂教学情境 | |
| 引用本文： | 陈隆林.探究新课改本质构建有效的课堂教学情境[J].中国教育技术装备,2011(1). |
| 作者姓名： | 陈隆林 |
| 作者单位： | 四川省泸州市纳溪区丰乐中学 |
| 摘 要： | 1提高教师业务能力,拓宽教学思路,创新教学方法1)思想意识要新,做一个反思型的勤教师。新课改已成为实施素质教育的重要途径与策略。这要求教师时刻要有新课程意识、新思维,吸收新的教学方法,创造出新的教学点子,对每堂课的教学目的要有深刻、本质的认识,课前、课中、课后都要积极进行教学反思,革新教学意识。 |
| 关 键 词： | 教学思路 课程意识 教师 教学目的 引导学生 课堂交流 教学反思 新课改 新思维 创新教学方法 |
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