| 大学英语网考视听理解的考生评价及启示 |
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| 引用本文： | 刘正喜.大学英语网考视听理解的考生评价及启示[J].中国远程教育(综合版),2014(6). |
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| 作者姓名： | 刘正喜 |
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| 作者单位： | 语言学习中心;武汉科技大学外国语学院; |
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| 基金项目： | 湖北省教育厅优秀中青年人才项目“四六级网考对大学英语教学模式及学习策略的反拨作用研究”(项目编号:Q20101102) |
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| 摘 要： | 目前正在全国大力推广的大学英语网络考试和传统的纸笔考试的最大区别主要体现在其独特新颖的视听理解部分。考生对这部分测试的评价如何,对大学英语教学产生了怎样的影响,这是本文关注的重点。文章首先回顾了大学英语网络考试开展的背景,接着通过问卷调查、访谈和成绩对比,探讨了考生对大学英语网络考试视听理解部分的难易度、喜爱度及焦虑度的评价和影响考生评价的因素。结果发现,尽管学生普遍认为视听理解题型难度较大,但认为其更能客观地检验出自己的英语听力水平。由调研结果得到的教学启示是:大学英语教师应当积极转变教学方式,改变课堂语言输入环境;学生则应主动适应测试形式的变化,改变学习策略。
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| 关 键 词： | 大学英语网络考试 视听理解 评价 后效 |
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