| 人工智能视域下高校教师专业发展的实践转向 |
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| 引用本文： | 赵莹,邱伟芳.人工智能视域下高校教师专业发展的实践转向[J].继续教育研究,2023(9):71-75. |
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| 作者姓名： | 赵莹 邱伟芳 |
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| 作者单位： | 桂林旅游学院 |
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| 基金项目： | 广西高等教育本科教学改革工程项目“文旅融合背景下应用型旅游本科院校通识教育改革与实践”（编号：2021JGA354）； |
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| 摘 要： | 人工智能在教育领域的应用，如智能教学、智能管理、智能评估等，对传统教育带来了深刻影响。人工智能对高校教师专业发展的影响是多方面的，这要求高校教师在人工智能视域下提高自身的专业能力。高校教师专业能力由教学设计与开发能力、教学组织与管理能力、教学评价与反思能力、教育技术应用与研究能力构成。在人工智能时代，教育正从以教为主向以学为主转变，从重视知识传授向重视能力培养转变，从关注课堂教学向关注学校教育全过程转变。教育是社会发展的重要动力。我国作为人口大国，对人才的需求比以往任何时候都更为迫切。教育是培养人才的根本途径，关系到国家的未来和民族的振兴。人工智能对教育带来了深刻影响，如何认识人工智能对教育的影响、如何利用人工智能实现更好的教育发展、如何利用人工智能助力教育改革与创新，这是我们必须回答的重大问题。
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| 关 键 词： | 人工智能 高校教师 专业发展 实践转向 |
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