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| 浅议“参与式”数学教学模式 | |
| 引用本文： | 陈异争.浅议“参与式”数学教学模式[J].课程教材教学研究(小教研究),2012(Z1):25-26. |
| 作者姓名： | 陈异争 |
| 作者单位： | 西盟县民族小学 |
| 摘 要： | <正>一、"参与式"教学法的优点1.有利于激发学生的学习兴趣在教学中,教师唱"独角戏",学生的学习主动性和积极性受到压制,教学效果自然大打折扣。"参与式"教学则将教学过程看作信息传递与思想交流的过程,将学生放在主体地位,让学生参与教学的全过程,重视学生已有的经验,让学生体验从实践中抽象出数学问题、构建数学模型、得到结果、解决问题的过程。"参与 |
| 关 键 词： | 数学教学模式 教学效果 数学问题 数学模型 信息传递 参与式教学 学习过程 教师专业素质 解题思路 |
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