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| 选择讨论时机 提高讨论实效 | |
| 引用本文： | 王玲.选择讨论时机 提高讨论实效[J].辽宁教育,2020(9):72-73. |
| 作者姓名： | 王玲 |
| 作者单位： | 大连市高新区中心小学 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准(2011年版)》在基本理念中明确指出:"学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考。"可见,新课程倡导"自主、合作、探究"的学习方式。为了能让学生生动活泼的学习,充分展示自己,在思辨中探求新知,课堂讨论便成了教学中的主要途径之一。 |
| 关 键 词： | 激发学生兴趣 数学思考 新课程 课堂讨论 数学教学活动 讨论时机 义务教育 探求新知 |
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