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| 在小学数学教学中开展模型建构教学的意义 | |
| 引用本文： | 赵世龙.在小学数学教学中开展模型建构教学的意义[J].辽宁教育,2013(8):90-90. |
| 作者姓名： | 赵世龙 |
| 作者单位： | 吉林省扶余市更新乡中心小学 |
| 摘 要： | 开展模型建构教学是＂数学模式观＂的基本体现,是落实＂四基四能＂培养目标、全面提高学生数学素养的主要手段,是促进＂教师专业化成长＂有效途径。一、模型建构是从＂双基＂走向＂四基＂的有效桥梁数学模型一般指脱离了事物的具体特性,用数学语言、符号或图形等形式来刻画、描述、反映特定的问题或具体事物之间关系的抽象的数学结构。数学模型是构成数学知识体系的基本组成部分。 |
| 关 键 词： | 数学模型 建构教学 小学数学教学 教师专业化成长 意义 数学知识体系 数学模式 培养目标 |
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