| 我国义务教育优质均衡发展的现实困境与战略选择 |
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| 引用本文： | 李森,王雪玮.我国义务教育优质均衡发展的现实困境与战略选择[J].中国电化教育,2024(1):9-15+30. |
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| 作者姓名： | 李森 王雪玮 |
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| 作者单位： | 陕西师范大学教育学部/陕西教师发展研究院 |
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| 基金项目： | 研究阐释党的十九届六中全会精神国家社会科学基金重点项目“推进我国义务教育均衡发展和城乡一体化研究”(项目编号：22AZD081)研究成果； |
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| 摘 要： | 义务教育优质均衡发展是我国义务教育发展的新目标、新任务。义务教育优质均衡发展和城乡一体化是两个紧密相连的动态过程，二者相互依存、相互促进、相互融合。由于城乡之间在经济发展、体制机制、社会文化和资源配置等方面长期以来存在较大差距，我国在推动实现义务教育优质均衡发展进程中，仍然面临义务教育评价功利化、多主体协作浅表化、乡村文化底蕴流失、软硬件资源投入不均等困境。为解决这些困境，需要从价值引导、政策推动、文化认同和历史趋向的角度厘清义务教育优质均衡发展的内在逻辑理路，进而搭建城乡义务教育优质均衡发展的逻辑架构，为我国义务教育城乡一体化发展提供战略选择。
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| 关 键 词： | 义务教育 优质均衡发展 城乡一体化 |
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