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| "数感""符号感"与其它——《课程标准》大家谈 | |
| 引用本文： | 郑毓信."数感""符号感"与其它——《课程标准》大家谈[J].数学教育学报,2002,11(3):30-32. |
| 作者姓名： | 郑毓信 |
| 作者单位： | 南京大学,哲学系,江苏,南京,210093 |
| 摘 要： | 《课程标准》作为课程改革的指导性文件应加强科学性和严谨性.应对“(数、符号)感”、“观念”、“能力”、“意识”等词的涵义和用法做出更为深入的研究.“数感”的提法有一定合理性;“帮助学生掌握数学的符号语言”则要比“发展学生的符号感”这一提法更为恰当. |
| 关 键 词： | 《课程标准》 数感 符号感 课程改革 数学教学 义务教育 |
| 文章编号： | 1004-9894(2002)03-0030-03 |
| 修稿时间： | 2002年6月4日 |
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