| 基于一体化思想的卓越中学数学教师培养模式 |
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| 引用本文： | 程晓亮,刘影,付军.基于一体化思想的卓越中学数学教师培养模式[J].数学教育学报,2017(3):88-90. |
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| 作者姓名： | 程晓亮 刘影 付军 |
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| 作者单位： | 吉林师范大学数学学院,吉林四平,136000 |
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| 基金项目： | 吉林省高等教育教学研究课题——数学专业"卓越教师"培养的研究与实践(jlgj2014),吉林省高等教育教学研究课题——教师资格考试制度下数学教师培养的探索与实践(jlgj2015),吉林省高等教育教学研究课题——卓越数学教师培养的研究与实践(jlgj2016) |
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| 摘 要： | 在教师专业化发展需求的意义下,界定了卓越中学数学教师的内涵与能力构成要素,提出了卓越中学数学教师职前培养与职后培训一体化、本科教育与硕士研究生教育一体化、高中预科培育与大学本科教育一体化、教育教学技能培训一体化的培养模式,构建了卓越中学数学教师课程体系和教学技能培训体系.依托数学与应用数学专业国家级特色专业、省级品牌专业和省高等学校人才培养创新实验区建设,在"卓越数学教师培养"综合改革试点工作中,从培养模式、课程体系改革和教师技能培训等方面进行了有效探索.
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| 关 键 词： | 卓越教师 数学教师 培养模式 |
Training Mode of the Excellent Middle School Mathematics Teachers Based on the Integrated Thought |
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| CHENG Xiao-liang,LIU Ying,FU Jun.Training Mode of the Excellent Middle School Mathematics Teachers Based on the Integrated Thought[J].Journal of Mathematics Education,2017(3):88-90. |
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| Authors: | CHENG Xiao-liang LIU Ying FU Jun |
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