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| 数学学困生的成因分析及对策 | |
| 引用本文： | 李荣.数学学困生的成因分析及对策[J].中学生数理化(高中版),2010(6):43-43. |
| 作者姓名： | 李荣 |
| 作者单位： | 江苏连云港市锦屏高级中学 |
| 摘 要： | 一、数学学习困难学生的成因分析产生学习困难学生的原因是多方面的,从以上调查结果表明主要来自内部因素和外部因素两个方面的消极影响.1.就内部因素来说,主要包括以下三方面其一是学生的性格特征.青少年的性格特征明显化的 |
| 关 键 词： | 学习困难学生 学困生 成因分析 数学素质 了解学生 性格特征 内部因素 数学教师 消极影响 外部因素 |
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