| 建构主义学习理论与化学课堂教学 |
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| 引用本文： | 张静.建构主义学习理论与化学课堂教学[J].山东商业职业技术学院学报,2006,6(1):55-58,73. |
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| 作者姓名： | 张静 |
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| 作者单位： | 济南工程职业技术学院,山东,济南,250200 |
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| 摘 要： | 建构性学习是一种自我调节的学习，建构主义学习理论强调在教学中应以学生为中心，教师是意义建构的帮助者，在课堂教学实践中利用情境、协作、对话、意义建构等要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，使学生能有效地实现对所学知识的意义建构。根据建构主义学习理论，对化学教学方式方法进行探讨。能使化学教学更好地适应时代和社会的要求。
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| 关 键 词： | 建构主义 意义建构 化学教学 |
| 文章编号： | 1671-4385（2006）01-0055-05 |
| 收稿时间： | 2004-04-19 |
| 修稿时间： | 2004-04-19 |
Constructivism Learning Theory and Chemistry Teaching in College Classroom |
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| ZHANG Jing.Constructivism Learning Theory and Chemistry Teaching in College Classroom[J].Journal of Shandong Institute of Commerce and Technology,2006,6(1):55-58,73. |
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| Authors: | ZHANG Jing |
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| Institution: | Jinan Engineer Vocational college,Jinan 250200,China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Constructivism learning theory Chemistry teaching communication |
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