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| 历史课堂教学的调控艺术 | |
| 引用本文： | 刘建英.历史课堂教学的调控艺术[J].宁夏教育,2006(7):97-98. |
| 作者姓名： | 刘建英 |
| 摘 要： | 运用“控制论”的原理指导教学，可以对历史课堂教学实施有效的调控，可以更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用，形成驰张有致、意趣盎然的教学格局。根据历史学科的特点，以下五种调控方式的运用对历史教学效果的影响有着重要的作用. |
| 关 键 词： | 历史课堂教学 调控艺术 指导教学 教学实施 主体作用 教学格局 历史学科 教学效果 调控方式 控制论 |
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