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| 提高学生作文水平的策略 | |
| 引用本文： | 蒙艳珍.提高学生作文水平的策略[J].广西教育,2010(22):54-55. |
| 作者姓名： | 蒙艳珍 |
| 作者单位： | 容县教学研究室 |
| 摘 要： | 小学生习作教学存在多方面不足，如作文教学重指导习作方法而忽略了学生情感体验；习作内容写“过去时”的多，写现场生成的少。要改变这一现象我认为应注重培养学生对写话的兴趣，迁移现场生成作文的写法，让学生养成乐于书面表达的习惯，从而真正实现“不拘形式地写下见闻、感受和想象”。 |
| 关 键 词： | 学生习作 作文水平 教学存在 情感体验 作文教学 习作内容 书面表达 过去时 |
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