|
|||||
|
|
| 以课堂游戏促进小学低龄儿童未来情景思维能力的发展 | |
| 引用本文： | 丰雨.以课堂游戏促进小学低龄儿童未来情景思维能力的发展[J].中小学心理健康教育,2013(10):4-6,10. |
| 作者姓名： | 丰雨 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院,金华,321004 |
| 摘 要： | 未来情景思维是将自我投射到未来以预先经历未来事件的能力。它是儿童想象力和时间顺序知觉能力的结合,既具有逻辑性又具有创造性。在小学低龄儿童的课堂教学中,教师通过游戏情境进行教学,不仅能活跃课堂气氛,而且能发挥儿童的主动性和主体性,更能够锻炼和发展儿童的未来情景思维能力,从而为儿童创造力的发展打下良好基础。 |
| 关 键 词： | 小学儿童 未来情景思维 课堂游戏 想象力 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |