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| 幼儿园教师教学自主权及其与教学自主意识、权威开放的关系 | |
| 引用本文： | 夏婧,李皓璐,王默.幼儿园教师教学自主权及其与教学自主意识、权威开放的关系[J].教育理论与实践,2021,41(23):42-45. |
| 作者姓名： | 夏婧 李皓璐 王默 |
| 作者单位： | 首都师范大学学前教育学院,北京 100048;北京大学中国教育财政科学研究所,北京 100871 |
| 摘 要： | 幼儿园教师教学自主权是教师专业化发展的重要保障,教学自主意识和权威开放作为其影响因素具有重要的作用.通过选取东、中、西部共六所城市597位幼儿园教师调查研究发现:幼儿园教师的教学自主权总体上基本实现,但一般教学自主权缺失现象显著;幼儿园教师教学自主权与教学自主意识呈显著正相关,教学理念与教学情感对课程自主权具有正向影响作用,一般教学自主权与教学自主意识不存在相关关系;课程自主权与权威开放程度存在显著正相关.建议着力提高教师专业水平,营造良好的外部环境. |
| 关 键 词： | 幼儿园教师 教学自主权 教学自主意识 权威开放 教师专业发展 |
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