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| 发挥教育机智 为老师拾遗补缺 | |
| 引用本文： | 乔艳,杨金梅.发挥教育机智 为老师拾遗补缺[J].学前教育,2004(12):20-21. |
| 作者姓名： | 乔艳 杨金梅 |
| 摘 要： | 在施教过程中，主班老师与保育员老师所起的作用不同，主班老师要面向全体幼儿，保育员老师是参与者，起着辅助作用，有时更容易发现问题。但时常有保育员老师及时发现了问题，但是却不知如何处理，担心方法不当会转移孩子的注意力，会喧宾夺主，干扰老师的正常教学。确实，能选用适当的办法，适时适度地配合老师，及时调整，顺利达到教育目标，需要充分发挥教育机智。 |
| 关 键 词： | 老师 保育员 教育机智 面向全体 教育目标 补缺 发现问题 正常 配合 适时 |
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