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| 基于翻转课堂培养大学生英语自主学习能力的行动策略 | |
| 引用本文： | 朱赫今.基于翻转课堂培养大学生英语自主学习能力的行动策略[J].通化师范学院学报,2023(7):140-144. |
| 作者姓名： | 朱赫今 |
| 作者单位： | 长春工业大学外国语学院 |
| 摘 要： | 在当下以互联网、大数据、人工智能为代表的信息时代，大学生通过自主学习养成终身学习的能力尤为重要。这对我国大学英语教学改革提出了新的挑战，教师要帮助学生发展英语自主学习能力，以满足新时代公民终身学习的诉求。在概述翻转课堂教学模式，并分析大学生英语自主学习能力发展存在问题的基础上，探究基于翻转课堂培养大学生英语自主学习能力的策略：翻转教学流程，先学后教，激发学生自主学习意识；整合和优化学习资源，巩固和拓展学生自主学习内容；转变师生角色，增强师生互动，指导学生自主学习的方法和策略；创建学习情境支持，引导学生监控和评估自主学习的过程和结果，以期为大学英语教学改革提供思路和借鉴。 |
| 关 键 词： | 翻转课堂 大学英语 自主学习能力 行动策略 |