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| 高校引领的校本英语教师专业发展 | |
| 引用本文： | 邓晓芳.高校引领的校本英语教师专业发展[J].通化师范学院学报,2007(1):53-56. |
| 作者姓名： | 邓晓芳 |
| 作者单位： | 西南大学外语学院 |
| 摘 要： | 高校引领的校本英语教师专业发展是以中学为基地,中学教师与高等院校的专家、教师通过长期合作进行的、以课例为载体的、帮助中学教师逐步实现教师→教育者→研究者→专家型教师的专业发展过程。通过高校文化与中学文化融合,创建有利于教师专业发展的教师合作文化和学习研究型学校文化,为教师的专业发展提供外部条件和环境;通过高校教师的专业引导——专题讲座、工作坊、多维度课堂观摩与讨论、同伴互助、教学行动研究、教学反思等及时诊断出中学教师教学中的问题,并有针对性地帮助英语教师理解和掌握新课程理念和新的教学方法、激发教师的内在发展需求、为提高教师的教学技能技巧、促进教师创新意识、科研意识和能力的发展等提供具体的操作指导、促进教师的专业发展。 |
| 关 键 词： | 高校引领 文化融合 专业引领 教师专业发展 |
| 文章编号： | 23831044 |
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