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| 数学“常态课”也可精彩无限 | |
| 引用本文： | 张文森.数学“常态课”也可精彩无限[J].教育研究与实验,2010(12):85-86. |
| 作者姓名： | 张文森 |
| 作者单位： | 江苏泗洪县教师进修学校附属小学 |
| 摘 要： | 何谓常态教学？特级教师任洪于对常态课的特点作了精辟的概括：常态课应该是不做作、不作秀的课;常态课应该是承认每一课是单元教学的一部分、不可能承载更多内容的课;常态课也是常有缺陷、不完美的课;常态课也是不必太去迎合听课老师的心情愉悦的课;常态课还应该是便于学习和借鉴的课。数学常态课是一杯醇香的酒,伴随学生久远而芳香四溢,它远离花哨、造作,却亲近扎实、纯朴。但常态课通过教师智慧和灵动也可精彩无限、回味无穷。 |
| 关 键 词： | 常态课 数学 特级教师 单元教学 老师 学习 学生 |
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