| 特殊教育学校数学教师教学技能现状与对策研究 |
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| 引用本文： | 田寅生,方俊明.特殊教育学校数学教师教学技能现状与对策研究[J].中国特殊教育,2011(4). |
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| 作者姓名： | 田寅生 方俊明 |
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| 作者单位： | 1. 南京特殊教育职业技术学院特殊教育系,南京,210038
2. 华东师范大学学前与特殊教育学院,上海,200062 |
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| 基金项目： | 江苏省高等教育教改课题 |
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| 摘 要： | 通过问卷、听课、访谈调查,了解特殊教育学校数学教师教学技能掌握情况.结果表明,特殊教育学校数学教师对教学技能的掌握程度依次为课堂教学技能、教学设计技能、教学评价技能、信息技术的应用技能、教学研究技能.与普通小学数学教师教学技能掌握情况进行对比,特殊教育学校数学教师在课堂教学技能、教学设计技能、学生数学学习成就评价技能、数学课件的制作技能等方面有显著差异.培养特殊教育学校数学教师的机构,应在教师技能发展的目标、内容、方式、保障机制等方面制订对策.
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| 关 键 词： | 特殊教育学校 数学教师 教学技能 |
On the Current Situation of and Solutions for the Teaching Skills of Mathematics Teachers from Schools for Special Education |
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| TIAN Yansheng,FANG Junming.On the Current Situation of and Solutions for the Teaching Skills of Mathematics Teachers from Schools for Special Education[J].Chinese Journal of Special Education,2011(4). |
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| Authors: | TIAN Yansheng FANG Junming |
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