| 教学反思与教师专业发展 |
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| 引用本文： | 陈玉梅,查啸虎.教学反思与教师专业发展[J].天津师范大学学报(基础教育版),2003,4(3):27-30. |
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| 作者姓名： | 陈玉梅 查啸虎 |
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| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院,安徽,芜湖,241000 |
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| 摘 要： | 教学反思既是一个从发现问题到解决问题的过程,也是一个教师专业素质持续发展的过程。教学反思是教师专业发展的重要机制,它在教师的教育信念、专业知识、专业能力以及职业道德感等方面为促进教师的专业发展提供了可能。但并不是任何教学反思都能促进教师的专业发展。借助教学反思,促进教师专业发展,要求教师必须具备积极的情感、全面合理的知识和正确的归因模式以及良好的意志品质等科学反思的素质。
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| 关 键 词： | 教学反思 教师专业发展 科学反思 |
| 文章编号： | 1009-7228(2003)03-0027-04 |
| 修稿时间： | 2003年3月10日 |
Teaching Reflection and Teacher Professional Development |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | teaching reflection teacher professional development scientific reflection |
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