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| 活化任务型英语阅读步骤之探析 | |
| 引用本文： | 孙丽丽.活化任务型英语阅读步骤之探析[J].学子,2015(5):35. |
| 作者姓名： | 孙丽丽 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县振东初级中学 |
| 摘 要： | 任务型原则运用于英语教学是课程的重要理念,能有效明确阅读理解的方向和具体要求,帮助学生在自我主动尝试和实践运用中更加积极主动探究,强化理解感知。教学实践证明,以任务型模式为指导,调整阅读教学方法和步骤,能使得学生带着任务主动阅读,带着问题积极思考,不断增强理解感知综合运用能力。任务型模式运用对丰富阅读教学过程和培养学生语言感知能力具有一定的导向价值。一、指导自主阅读找出理解疑难点任务型英语阅读的关键在于引导学生针对自己的学习 |
| 关 键 词： | 语言感知 阅读教学方法 疑难点 主动探究 阅读教学过程 自主阅读 学习过程 实践证明 合作探究 阅读过程 |
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