| 课堂教学节奏与课堂教学效果 |
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| 引用本文： | 陆功.课堂教学节奏与课堂教学效果[J].读与写:教育教学刊,2007,4(1):52-53. |
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| 作者姓名： | 陆功 |
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| 作者单位： | 江苏省通州市张芝山初中,江苏通州226300 |
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| 摘 要： | 踢足球要控制比赛的节奏,课堂教学也同样要控制教学的节奏.一个高明的教师就是要善于控制教学的节奏.因为,课堂教学是教师和学生的双边活动,要把教师的主体作用和学生的能动作用有效地结合起来.教学的节奏都应该充分地、灵动地掌握教师的手中,这就要求我们完美地备好每一节课.安排好和谐得当的教学内容,有主有次,时间也合理、科学,并要考虑到教学进度能否和学生的接受能力齐头并进等等.掌握了完美的教学节奏,就如老驾驶员开着保养完美的汽车,开一段,浪一段,即省力又省油,必将大大地提高课堂教学效率,减轻学生的学业负担.我们英语组经过几年的实践,证明了课堂节奏和课堂教育效率之间的内在关系.因此,本文就如何掌握教学的节奏,有效地提高课堂效率谈几点体会.
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| 关 键 词： | 课堂教学效果 教学节奏 课堂教学效率 双边活动 能动作用 主体作用 教学内容 接受能力 |
| 文章编号： | 1672-1578（2007）01-0052-02 |
| 修稿时间： | 2006-10-30 |
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