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| 基于学习策略的隐性课程开发探析 | |
| 引用本文： | 胡美娟,刘电芝,彭文波.基于学习策略的隐性课程开发探析[J].教育科学论坛,2011(8):8-10. |
| 作者姓名： | 胡美娟 刘电芝 彭文波 |
| 作者单位： | 苏州大学教育学院,江苏苏州,215123 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划重点课题 |
| 摘 要： | 隐性课程以其潜在性、广泛性、无意性和体悟性对学生的情感、态度、价值观等产生影响。通过对学生在元认知策略、认知策略和社会情感策略教学过程中产生的体验进行探析，在教学环境、自我效能感、自我归因等方面渗透学习策略的隐性课程，可以使学生在潜移默化中更好地掌握和运用学习策略。 |
| 关 键 词： | 元认知策略 认知策略 社会情感策略 |
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