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| 情境激趣 巧妙设问——数列概念及表示的教学设计评析 | |
| 引用本文： | 黄锋.情境激趣 巧妙设问——数列概念及表示的教学设计评析[J].高中数学教与学,2011(17):1-3. |
| 作者姓名： | 黄锋 |
| 作者单位： | 江苏省南通市小海中学 |
| 摘 要： | <正>数列是刻画离散现象的数学模型,在高中数学教材中数列一章以现实问题为背景,体现了"现实问题情境——建立数学模型——解决实际问题"的过程.数列的概念及表示是数 |
| 关 键 词： | 数列 通项公式 问题情境 概念 设计意图 调动学生 解决问题 解决实际问题 情境激趣 建立数学模型 |
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