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| 公费师范生与“中国近代史”的通史教学——兼论大学与中学的历史教学连续性问题 | |
| 引用本文： | 于海兵.公费师范生与“中国近代史”的通史教学——兼论大学与中学的历史教学连续性问题[J].历史教学(高校版),2021(3):9-13. |
| 作者姓名： | 于海兵 |
| 作者单位： | 陕西师范大学历史文化学院 |
| 基金项目： | 陕西省社会科学基金项目(项目编号:2018H02)的阶段性成果。 |
| 摘 要： | 在当前的历史教育中,中学与大学之间的知识体系和教学体系存在严重的断裂和错位。无论将历史教育作为汲取人类文明和知识的途径,还是作为培养国家认同和公民身份认同的手段,中学和大学的历史教育都应该是贯通而连续的。二者的衔接是关系教育体制、社会文化、学术研究和教学方法等多方面的复杂问题,既有研究已从教材、课程设置、考核方式以及师生角色等角度做过一些讨论。 |
| 关 键 词： | 师生角色 连续性问题 中国近代史 教育体制 课程设置 公民身份认同 国家认同 教学体系 |
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