| 多元主体视角的教师绩效评价系统模型 |
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| 引用本文： | 周双喜,谢延浩.多元主体视角的教师绩效评价系统模型[J].黑龙江高教研究,2015(4):23-25. |
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| 作者姓名： | 周双喜 谢延浩 |
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| 作者单位： | 1. 南京理工大学 教育实验学院,江苏南京,210094
2. 南京审计学院 工商管理学院,江苏南京,211815 |
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| 基金项目： | 2014年度教育部人文社会科学研究专项任务(高校思想政治工作)项目“劳作教育在创新人才培养中的作用研究”(编号:14JDSZ3038)子课题;南京理工大学教育教学改革重点资助课题“科技创新型人才培养模式研究与实践”(编号:jxgg201314);创新创业教育研究重点资助课题“拔尖创新人才培养体系的探索与研究”(编号:ccjy201403)的阶段性成果 |
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| 摘 要： | 分析了高校教师绩效评价存在的问题与弊端,结合高等教育实施过程中各利益相关主体各自的立足点,从多元主体视角对现有高校教师的绩效评价模式进行系统性建构,旨在建立多主体共赢、多学术共生、多层次衔接、多步骤贯通、多数据整合与多目的搭配的高校教师绩效评价体系.
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| 关 键 词： | 高校教师 绩效评价 多元主体 教学效能 |
College Faculties' Performance Evaluation System Model from the Perspective of Multiple Subjects |
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| ZHOU Shuang-xi
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XIE Yan-hao.College Faculties' Performance Evaluation System Model from the Perspective of Multiple Subjects[J].Heilongjiang Researches on Higher Education,2015(4):23-25. |
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| Authors: | ZHOU Shuang-xi XIE Yan-hao |
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| Institution: | ZHOU Shuang-xi;XIE Yan-hao;College of Elite,Nanjing University of Science and Technology;School of Business Administration,Nanjing Audit University; |
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