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| 低年级识字教学的点滴体会 | |
| 引用本文： | 李静.低年级识字教学的点滴体会[J].学周刊C版,2011(12). |
| 作者姓名： | 李静 |
| 作者单位： | 廊坊市广阳区万庄镇伊指挥营中心小学,河北廊坊,065000 |
| 摘 要： | 识字是小学低年级语文教学的重点，第一学段的识字量是1600—1800个．差不多占到了小学总识字量的一半．识字是阅读和写作的基础，所以做好识字教学是关系到整个小学阶段教学任务顺利完成的关键。《语文课程标准》指出低年级识字教学的目标是：让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。如何让小学生在入学伊始就爱上汉字，养成主动识字的习惯．就成了小学低年级语文教师应该重点研究的一个课题。在多年教学实践过程中，我总结了如下经验。 |
| 关 键 词： | 低年级语文教学 识字教学 《语文课程标准》 小学阶段 小学低年级 教学任务 语文教师 实践过程 |
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