| 初中生关系性关心的识别与营造 |
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| 引用本文： | 马治国,亢明铭.初中生关系性关心的识别与营造[J].辽宁师范大学学报(社会科学版),2014(3):377-381. |
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| 作者姓名： | 马治国 亢明铭 |
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| 作者单位： | [1]辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029 [2]辽宁省高校毕业生就业指导中心,辽宁沈阳110032 |
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| 基金项目： | 基金项目：辽宁省教育厅人文社科研究项目（WT2010032） |
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| 摘 要： | 关心是一种关系,关心品质的培养应注重关系的再认识以及再营造。而初中生认识到的关心主要是"单行道式"的付出,对关心意义的理解主要还是"单向度"的树立榜样、传播美德。所以,本研究以诺丁斯的学校关心理论做支撑,采用问卷、访谈、现象学等方法探寻初中生对关心本质的把握。通过调查我们发现,学生以实用的态度对待关心;他们专注与动机替代能力强,但行动能力明显不足;他们接受关心后感触不一,普遍缺失及时反馈的行为。最后,借鉴现象学方法与理论提出营造关系性关心的新策略:借助明见性直观的方法召唤初中生的关心意识;运用描述方法揭示关心中的教育关系;从课程、榜样与媒介三个方面营造关系性关心栖居的生活世界。
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| 关 键 词： | 初中生 关系性关心 现象学 角色认知 识别与营造 |
Recognition and Construction of Relational-Type Care for Junior Middle School Students |
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| MA Zhiguo,KANG Mingming.Recognition and Construction of Relational-Type Care for Junior Middle School Students[J].Journal of Liaoning Normal University(Social Science Edition),2014(3):377-381. |
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| Authors: | MA Zhiguo KANG Mingming |
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| Institution: | 1. School of Education, Liaoning Normal University, Dalian 116029, China 2. Liaoning Career Guiding Center for College Graduates, Shenyang 110032, China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | junior school students relational caring phenomenology role recognition clarity and creation |
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