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| 小学低年级阅读教学中“读写结合”指导策略 | |
| 引用本文： | 林丽军.小学低年级阅读教学中“读写结合”指导策略[J].教师,2020(10):25-26. |
| 作者姓名： | 林丽军 |
| 作者单位： | 福建省莆田市涵江区新县中心小学 |
| 摘 要： | 读和写是相辅相成的,是学生进行思维与交际活动的过程。为此,在阅读教学中,教师要活用教材教语文,依托文本,找出“读”“写”结合的训练点,把读写训练切实有效地融入阅读教学,巧妙地引导学生表情达意,从而全面提高学生的语文素养。 |
| 关 键 词： | 积累 拓展 迁移 倾听 读写结合 指导策略 |
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