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| 自然教学中如何发展学生思维 | |
| 引用本文： | 申劲松,舒蓉.自然教学中如何发展学生思维[J].中小学实验与装备,2003(3):37-38. |
| 作者姓名： | 申劲松 舒蓉 |
| 作者单位： | 湖北省钟祥市东桥小学431900 |
| 摘 要： | 创造性思维是创造能力的核心 ,从小使学生在学习自然知识的过程中学会学习 ,促进思维的发展 ,对于发展学生的创造性思维有着深远的意义。在小学自然教学中应注重多动手、多设疑、多发言、多比较 ,培养和发展学生的思维能力。1 勤动手 ,促进思维思维始于动作。动手操作与学生的思维发展有着密切的关系 ,动手操作可以让学生获得感性认识 ,为学生进行创造性思维提供支柱 ,从而帮助他们理解新知。同时动手操作符合小学生好动的特点 ,可以吸引小学生把注意力集中到有意识的教学活动中来。在操作中 ,学生对自然知识的感知最强烈 ,形成的表象也最… |
| 关 键 词： | 自然课 教学 学生 思维 发展 小学 问题意识 |
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