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| 阅读对话教学与教师素质 | |
| 引用本文： | 邢汉林.阅读对话教学与教师素质[J].陕西教育,2005(10):21-21. |
| 作者姓名： | 邢汉林 |
| 摘 要： | 现代阅读“对话”理论认为,真正的阅读是读者与作者心灵的对话,学生自主阅读的生成基础是“倾听”,学生的自主发展是在经历各种体验中实现的,因此阅读教学要维护读者(学生)对文本的“倾听”;而另一方面,阅读过程也是读者对作品不断思考,创造的过程,阅读不应只是对范文 |
| 关 键 词： | 自主阅读 对话教学 教师素质 学生阅读 “对话” 生成基础 自主发展 阅读教学 阅读过程 |
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