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| “双减”政策下教师专业发展的机遇、问题与对策 | |
| 作者单位： | ;1.北京师范大学教育学部 |
| 摘 要： | “双减”政策旨在进一步减轻中小学生过重的作业负担和校外培训负担。“双减”政策的出台给中小学教师专业发展带来新的机遇，有助于丰富教师专业知识，提升教师专业能力并增强教师专业情意。但是，“双减”政策也给教师专业发展带来新的问题，教师专业理想与信念有待加强，教师激励与管理机制有待完善，以及教师专业发展的科学规律有待探究。为此，在教师心理层面要激发教师的内在动力，提高其专业发展自主性；在学校管理层面要加强管理激励，赋予教师专业发展的自主权；在教育政策层面要发挥政策导向，完善教师专业发展的制度保障；在理论研究层面要加强科学研究，促进教师专业发展的理论引领。 |
| 关 键 词： | “双减” 教师专业发展 中小学 教育政策 |