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| 数学“问题解决教学”的教学结构模式 | |
| 引用本文： | 綦明男,李红婷.数学“问题解决教学”的教学结构模式[J].山东教育,2001(Z2). |
| 作者姓名： | 綦明男 李红婷 |
| 作者单位： | 临沂师范学院 |
| 摘 要： | 数学“问题解决教学”的研究是原国家教委“师范教育科研项目”。该项目于 1996年 7月启动，由临沂师范学院和临沂市教委共同承担。通过近四年的研究，在“问题解决教学”形式的数学课程、教学结构、教学评价、学习结构、学习评价等方面取得了一系列研究成果，受到了国内数学教育界的关注。现将“问题解决教学”形式的数学教学结构模式简介如下： 一、问题的提出 多年来，我国受“应试教育”和前苏联数学教育教学思想的影响，数学教育与当前素质教育不相适应的状况日趋明显：①课程体系单一。当前，我国的数学课程是单一的学科课… |
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