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| 物理知识在初中数学活动中的应用 | |
| 引用本文： | 姚娟妹.物理知识在初中数学活动中的应用[J].数理化解题研究,2014(7):36-37. |
| 作者姓名： | 姚娟妹 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市高港区教研室,225321 |
| 摘 要： | 一、引言
物理知识在数学课堂的应用不仅是综合教育的体现,也是新课标理念下教学模式的创新之举.初中课程的交叉教学是丰富课堂内容的有效途径,尤其对于物理和数学而言,具有典型的相辅相成特征.通常情况下,初中数学知识主要侧重于对基本数学原理的初步认识,学生对基本入门知识的探究首先从感性认识开始,如果有效地引入物理模型,能够从感性认识的层面上为学生提供一种可以感知的数学模型,而这种在思想上具有可感知性的数学模型可以从严格的物理现象中演化而来. |
| 关 键 词： | 物理知识 数学活动 初中 应用 数学课堂 感性认识 数学模型 综合教育 |
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