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| “互联网+”背景下的小学数学深度学习策略 | |
| 作者姓名： | 戴玉梅 |
| 作者单位： | 福建省漳州市东铺头中心小学 |
| 摘 要： | 在小学数学学科中开展深度学习,有利于促进小学生全面发展,帮助小学生正确理解数学的实质,提高传统教学质量。然而“互联网+”背景下小学数学实施深度学习还存在教学内容缺乏深度、学习目标不科学、对信息技术的运用形式化的问题。基于此,小学数学教师应通过“在微课和翻转课堂中引导学生开展深度学习”“利用信息技术突破重点难点教学”“运用信息技术开展情境教学”“做好课堂评价与反思”等策略,提升“互联网+”背景下的小学数学深度学习效率,提高小学生的综合数学素养,从而为学生全面发展奠定良好基础。 |
| 关 键 词： | “互联网+” 小学数学 深度学习 学习策略 |
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