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| 基础教育新课改：反观与前瞻后的沉思 | |
| 引用本文： | 陈培瑞.基础教育新课改：反观与前瞻后的沉思[J].江西教育科研,2004(1):3-5,10. |
| 作者姓名： | 陈培瑞 |
| 作者单位： | 陈培瑞（山东省教育科学研究所） |
| 摘 要： | 笔者作为一名关注我国基础教育课程改革的基层教育科研工作者，近年来，认真研读了《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》、《基础教育课程改革纲要解读》等有关我国基础教育课程改革的支柱性文本，多次听取了有关课程专家的学术报告．并深入若干教改实验区进行调研。在接受过各种信息并经过冷静思考之后，心中充满了复杂的情感．我既对新课改的机遇和前景感到乐观．又对新课改面临的巨大风险和种种困惑而感到忧虑和迷茫。 |
| 关 键 词： | 基础教育 课程改革 课程标准 可持续发展 课程管理 师资培训 建构主义 评价制度 |
New Reform of Basic Education:Deep Thoughts after Looking back and Viewing forward |
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