|
|||||
|
|
| 论西方自然主义教育思想的经验教育理论及其现实价值 | |
| 引用本文： | 刘黎明.论西方自然主义教育思想的经验教育理论及其现实价值[J].江苏教育研究,2015(1):12-16. |
| 作者姓名： | 刘黎明 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 湖南省哲学社会科学基金项目“西方自然主义教育思想的当代价值研究”(2013YBA216)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 西方自然教育家在推进西方自然主义教育思想的演进过程中积累了丰富的经验教育的经验,建构了经验教育理论。其内容包括:感官是儿童获取知识的基础和源泉;感性教育是理性教育的基础和前提;教育即经验的继续不断的改造;经验教育的路径为直观教育、从经验中学。研究这种经验教育理论,对指导我们的经验教学,建构经验教育思想具有重要的现实价值。 |
| 关 键 词： | 西方 自然主义教育思想 经验教育理论 现实价值 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |