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| 让校本教研成为教师专业发展的有效载体 | |
| 引用本文： | 姚虎雄,盛伟华.让校本教研成为教师专业发展的有效载体[J].青年教师,2004(12):29-31. |
| 作者姓名： | 姚虎雄 盛伟华 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市庙港实验小学 |
| 摘 要： | “校本教研”，其蕴涵的基本理念应为：学校是“校本教研”的基础．“校本教研”的问题是从学校教学实践中归纳和汇集的；教师是“校本教研”的主体，“校本教研”应该是所有教师的权利和责任：促进师生共同发展是“校本教研”的直接目的，“校本教研”必须植根于教学实际。根据以上校本教研“为了学校、在学校中、 |
| 关 键 词： | 校本教研 教师专业发展 学校教学 教学实际 师生共同发展 有效载体 基本理念 根据 权利 主体 |
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