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| 高职大学英语有效课堂教学模式探究 | |
| 引用本文： | 石小燕.高职大学英语有效课堂教学模式探究[J].当代教育理论与实践,2014(8):112-113. |
| 作者姓名： | 石小燕 |
| 作者单位： | 湖南安全技术职业学院应用外语系,湖南长沙410151 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学2012年十二五规划课题（XJK12YYB030） |
| 摘 要： | 如何构建高职大学英语课程有效教学模式,是高职大学英语教学值得探讨的问题。部分教师由于对职业教育理解的偏差,出现了课程教学低效或无效现象,导致学生学习英语的积极性不高,影响教学质量。以大学英语有效教学为出发点,分析当前高职大学英语低效教学的原因,阐述以学生的兴趣为基点,构建高职大学英语有效课堂教学模式。 |
| 关 键 词： | 有效教学 兴趣 大学英语 教学模式 |
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