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| 论成人教学艺术中的几个辩证关系 | |
| 引用本文： | 薛红卫,张夫伟.论成人教学艺术中的几个辩证关系[J].职教论坛,2002(13):35-36. |
| 作者姓名： | 薛红卫 张夫伟 |
| 作者单位： | 山东曲阜师范大学继续教育学院 (薛红卫)，山东曲阜师范大学继续教育学院(张夫伟) |
| 摘 要： | 成人教学应讲究艺术方能最大限度地引导成人积极主动地参与到教学过程中去，以利于圆满地实现教学目标，保证成人教学和成人学习的高质量和高水平。如何有效发挥和提高成人教学的艺术性，我们认为处理好以下几个关系是尤为必需的。一、引导和主动的关系引导是指成人教师在教学过程中扮演引导者的角色，发挥引导的作用。主动是指成人在教学过程中应充分发挥自身的积极性，主动参与到教学过程中去，发挥主体的自觉能动性。成人教学是成人教师和成人交互作用的过程。成人由于具有丰富的知识经验和生活经验、独立自主的自我概念、较强的学习能力… |
| 关 键 词： | 成人教育 教学艺术 人文修养 职业技能 质量 效率 |
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