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| 义务教育阶段学生学业成就与家庭背景的关系研究 | |
| 引用本文： | 汪昌华.义务教育阶段学生学业成就与家庭背景的关系研究[J].现代中小学教育,2009(12):59-61. |
| 作者姓名： | 汪昌华 |
| 作者单位： | 合肥师范学院教育系,安徽,合肥,230061 |
| 基金项目： | 安徽省教育厅人文社科项目 |
| 摘 要： | 学业成就是影响现代社会人才选拔和社会地位的重要因素，家庭背景是影响学业成就最重要的因素。而义务教育是国家或社会以及所有社会成员生存与发展的前提条件，不同家庭背景的儿童应平等受到充分的教育，均获得符合义务教育标准的学业成就。在我国义务教育均衡化的背景下，对安徽省660名义务教育阶段学生进行学业成就与家庭背景的关系调查研究。研究结果表明，小学阶段家庭背景诸因素与学生学业成就的相关性不显著，初中阶段父母职业、文化程度、期望水平、教养方式、家庭气氛与学生的学业成就均呈显著的相关性。 |
| 关 键 词： | 义务教育 学业成就 家庭背景 |
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